Respect & diversity

Flüchtlingskinder sollen sich wohlfühlen - Starthilfe im "Neuen Leben"

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Mit dem Ausdrucksspiel helfen wir den Kindern in der Klassengemeinschaft anzukommen und integriert zu werden

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financed
€ 2.197
Budget
Christian Wiesinger
Submitted by:
Implementation: 04.04.2016 - 30.06.2017
Website:
Country/Region: Austria/Vienna
Social Media:
Status: Financing failed
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About the project

What is the project about?

Starthilfe im „Neuen Leben“

Dieses Projekt ist als laufendes Projekt konzipiert, als Projekt am Punkt. Flüchtlingskinder kommen laufend in die Schulklassen dazu. Sie müssen sich dort zurechtfinden und neu orientieren. Nun habe ich erlebt, dass Theaterspielen ein gut geeignetes Mittel ist, um die Kinder in die Klassengemeinschaft mit hineinzuführen.

In einer 4. Klasse ist ein Kind aus Afghanistan dazu gestoßen. Anhand von Bildkärtchen hat sie sich eine Rolle ausgesucht. Ich habe ein Kind ersucht, sich um das Kind im Spiel zu kümmern, doch es war gar nicht nötig. Das Kind hat sich sofort nahtlos eingefügt, da wir auch ohne zu Sprechen spielen. Sie hat sich anhand dieser wortlosen, unbeschwerten Spielweise als Teil des Klassengefüges erleben können und hat ganz unbekümmert ihre Rolle ausgefüllt und sich sogar mit dieser Rolle identifiziert.

So ist das Ausdrucksspiel eine ungezwungene, unbeschwerte Methode, um das Flüchtlingskind in die Klasse zu integrieren und zusätzlich ein praktikabler Weg, der über Grenzen hinweg spielerisch Barrieren hinwegräumt.

Wenn die Finanzierung gesichert ist, werde ich bereits im Vorfeld zu Schulen Kontakt aufnehmen, um zu eruieren, ob Flüchtlingskinder dort vorzufinden sind.  Hernach folgt die weitere detaillierte Abklärung. Zeitlich ist das Projekt so konzipiert, das jeweils 4 x 2 Stunden pro Klasse für ein Projekt verwendet werden, so können 3 Klassen mit Flüchtlingskindern in den Genuss des Projektes kommen.

Ziel: Mit diesem Projekt soll den Flüchtlingskindern ein guter Start ins Leben ermöglicht werden. Sie sollen sich durch das Spiel als Teil unserer Gemeinschaft erleben dürfen. Positive Erfahrungen sind gerade im fremden Land sehr wichtig, um Zutrauen in die neue Welt zu fassen.

 

Kinder lieben es sich durch das Spiel auszudrücken und Kontakte unbeschwert zu knüpfen. Im Ausdrucksspiel haben sie die Möglichkeit sich auf gleicher Ebene zu begegnen und ihre Bedürfnisse auszudrücken.

Bedürfnisse sind überall auf der Welt gleich, - da gibt es keine Unterschiede: wir haben ein Bedürfnis nach Nähe, nach Heimat und Geborgenheit, in allen Kulturkreisen auf der Welt. Und auch die Fremden bei uns haben diese Bedürfnisse.

Mit diesem Projekt wollen wir ihren Bedürfnissen eine Heimat geben, damit sie sich ein bisschen wie zuhause fühlen können!

 

Wieso ist mir dieses Projekt ein Anliegen?

Flüchtlingskinder sind hier bei uns fremd. Sie sind oft unserer Sprache nicht mächtig oder müssen sie Stück für Stück erlernen. In den Schulklassen müssen sie erst ihren Platz finden. Hürden über Hürden. Theaterspiel ist ein geeignetes Mittel, um Barrieren zu überwinden, um sich näher zu kommen.

Im Ausdrucksspiel kommt hinzu, dass die sprachliche Barriere auch noch wegfällt, da wir ohne zu Sprechen auskommen. Die Kinder begegnen sich als Bär, als Hund, als Hirte, das ist ihnen alles vertraut. Sie begeben sich z. B. auf die Suche nach Nahrung, sie balgen herum,…

Wir kommen uns wieder näher und entwickeln mehr Verständnis füreinander!

What happens with the money if financing was successful

Kosten des Projektes:

Pro Workshop = 2 Std.  =  € 130,--

12 Workshops =  € 1560,--

 

Zusatzkosten: Material, Vorbereitung, Nachbereitung, Evaluierung, Projektbeschreibung, Fahrtkosten = € 440,--

Kosten insg. = € 2000,--

Lernen durch tun!

Begriffserklärung:
Der Begriff "Jeux Dramatiques" wurde von dem Theaterpädagogen Leon Chancerel geprägt. Im Gegensatz zum herkömmlichen Theaterspiel unterscheiden sich die "Jeux", da man zur eigenen Freude und Entfaltung spielt und nicht vor Publikum. Man lernt auch keinen Text auswendig, da es das "Innere Erleben" hemmen  und die Spieler hindern würde, mit den eigenen Ausdrucksmöglichkeiten zu experimentieren.

Ein weiterer wichtiger Aspekt ist das Weglassen der Sprache. Durch das Weglassen der Sprache können sich andere schöpferische Anteile frei entfalten. Es tauchen ungeahnte Möglichkeiten auf, sich auf einer ganz anderen Ebene zu entfalten und auszudrücken.


Innerhalb der Thematik, die in den Workshops vorgegeben ist, bestimmen die Spieler aufgrund ihrer momentanen Stimmung und ihrer Ideen selbst ihre Rollen. Sie gestalten diese völlig frei nach ihren eigenen Vorstellungen. 

Meine Aufgabe als Spielleiter: Der Sinn, der hinter der Geschichte steht soll zum Ausdruck gebracht werden. Ich führe die Spieler durch die Geschichte durch, lasse ihnen aber genügend Freiräume, um sich entfalten zu können. In der Art eines Regisseurs.

Zusammenfassend: Was ist Ausdrucksspiel aus dem Erleben?

* Entdecken und wachrufen unserer schlummernden und schöpferischen Fähigkeiten.

* Ein Mittel, Inneres Erleben und Gefühle spielerisch auszudrücken

* Eine einfache Art des freien Theaterspiels ohne eingeübte Spieltechnik

* Eine Möglichkeit zur Selbstentfaltung und Lebenshilfe

 

Noch ein paar Anmerkungen:

Der Raum ist die Bühne. Der Raum ist ein wichtiges Element. Er kommt zum Tragen. Der Raum wird von den Spielenden so gestaltet, dass er ein Teil ihres Spieles wird. (Z. B. wird ein Dorfplatz gestaltet)

Verkleidung: Die Spieler verkleiden sich vorwiegend mit Tüchern. Durch das Verkleiden schlüpfen sie in ihre Rolle, wird die Rolle "fester, greifbarer und sicherer."

Reflexion: (Nachbesprechung): Die Spieler sagen nach dem Spiel,  was sie erlebt haben. Was ihnen wichtig gewesen ist. Evtl., welche Gefühle hervorgekommen sind. Jeder so, wie er es sich zumutet.

 

Die Projekte werden nach dem

RSPV- Zirkel durchgeführt

R = Der Rohstoff des Spiels: Beweggründe, Bedürfnisse, Wünsche, Thema oder Text, mögliche Rollen, Requisiten und Musik, Spielorte

S = Spielvorbereitung: Thema oder Text vorstellen und ausarbeiten, Rollen auswählen, Spielorte festlegen, Verkleiden, Szenische Fragen klären und Spielplätze gestalten, Vorstellungsrunde aller Spieler, innere Sammlung vor dem Spiel

P = Praktische Durchführung: Gestützt auf die ersten beiden Schritte erfolgt nun das eigentliche Spiel. Leiter und Spieler vereinbaren miteinander ein Zeichen für Beginn und Ende.

V = Verarbeitung: Austausch von Erlebnissen, Erfahrungen und Erkenntnissen, Klären von Unbehagen, Unsicherheiten und Missverständnissen.

P. S.: Der Einfachheit halber ist der Text in der männlichen Form abgefasst.

Projektstandort: , , Austria

Funding target:
€ 2.000,-
Handling fee:
€ 197,-
Crowdfunding amount:
€ 2.197,-

Katharina Grilj
8 years ago

Hallo, ich würde mir gern das projekt zum geburtstag wünschen. um meine freundInnen einzuladen, dafür zu spenden, müssten aber folgende änderungen erfolgen. 1) bild ändern, das ist schrecklich zuschreibend :-(

und änderung der kosten. 170€ für einen 2stunden workshop finde ich arg überteuert. über 40€/stunde (inkl. vor und nachbereitung) zahlt, zumindest in graz, niemand für eine theaterpädagogische stunde. katharina


Christian Wiesinger
Submitted by: