"Fortsetzung folgt..."
Kinderliteratur spannend präsentieren? In Form von Kurzfilmen und kleinen Theaterstücken? Und dabei begleitet von ExpertInnen? Willkommen - bei "Fortsetzung folgt..."!
Projekt Neuigkeiten
Worum geht es in dem Projekt?
Kommt Ihnen dieser Projekttitel bekannt vor?
Wenn ja, dann erinnern Sie sich wahrscheinlich gerade an eine ORF-Literatursendung der 80er und frühen 90er Jahre mit dem Titel „Fortsetzung folgt nicht…“. Rund 25 Jahre später erfährt die Präsentation von Kinderliteratur ein Revival. „Fortsetzung folgt…“ legt dabei nicht nur die Bücher, sondern gleich die gesamte Produktion rund um die Präsentation in die Hand der Kinder und macht aus den Lesenden so auch ErzählerInnen, DrehbuchautorInnen, Film- und Theaterschaffende.
Mit Profis am Werk!
Zwei Wiener Schulklassen nehmen von Februar bis Juni 2017 am Pilotprojekt teil. Mit LehrerInnen, BibliothekarInnen, freien DramaturgInnen, TheaterpädagogInnen und Filmschaffenden holen wir uns Fachleute ins Projekt-Boot. In Veranstaltungen und Werkstätten, die den regulären Unterricht begleiten, unterstützen sie die Projektgruppen bei der Buchauswahl und dem Verfassen ihres Drehbuchs. Abschließend werden die Kinder bei der Produktion ihres Kurzfilms bzw. kurzen Theaterstückes begleitet. Doch Vorsicht! Dabei darf nicht zu viel verraten werden. Denn die „Fortsetzung folgt…“ durch den Zuseher dort, wo alles begann: im Buch.
"Fortsetzung folgt..." bedeutet: ihre Spende wirkt! Mit uns gestalten Sie die solidarische und diskussionsbereite Gesellschaft von morgen.
Was passiert mit dem Geld bei erfolgreicher Finanzierung?
Laufende Pers.-Kosten Projektmanagement (20 WoSt. 01-07/2017) 10.250,00
Internes Personal Projektkoordination (geringfügige Beschäftigung, 01-06/2017) 2.400,00
Wissenschaftliche Projektbegleitung (geringfügige Beschäftigung, 02-07/2017) 2.400,00
Externes Personal (Werkstätten 04/2017, 05/2017, 06/2017) 4.602,00
Laufende Vereinskosten (Spesen, Sachaufwände, Büromaterialien, anteilig, 01-07/2017) 48,00
Druckkosten (Projektmappen) 100,00
SUMME (Ausgaben = Summe aller Einnahmen durch Förderungen und Crowdfunding) 19.800,00
Projekt-Hintergrund
Das Erkennen und Verstehen von Zusammenhängen – ob von Zusammenhängen in einem komplexen Produktionsprozess, wie in „Fortsetzung folgt…“ oder von Zusammenhängen in Gesellschaft und Politik – ist von umfassender Bedeutung für unser alltägliches soziales Miteinander.
Ob als Kinder, oder Erwachsene - wir verbessern unsere Reflexionsfähigkeit indem wir selbst an Entscheidungsprozessen teilnehmen. Auf diese Art bilden wir unser soziales Wesen, Aristoteles' Zoon Politikon heraus, das sich selbst erst im Zusammenwirken mit anderen umfassend erkennt.
Im Zeitalter von Social Media und Neuer Technologie spielt dabei auch die sogenannte Medienkompetenz - also die sachkundige und quellenkritische Nutzung von alten & neuen Medien - eine immer wichtiger werdende Rolle.
Im Projekt „Fortsetzung folgt...“ wollen wir Schülern und Schülerinnen einerseits neue Entfaltungsräume für Phantasie und Kreativität bieten. Darüber hinaus wollen wir mit den Kindern auch die Fähigkeit zur kritischen Reflexion, entlang einer partizipativen, teamorientierten Praxis trainieren.
Wir starten im Februar 2017 und präsentieren die Ergebnisse der Arbeiten kurz vor Schulschluss im Juni. 50 Kinder (12 Projektgruppen à 3-5 TeilnehmerInnen) im Alter von 12 bis 15 Jahren, nehmen am Pilotprojekt teil und werden bei ihren Aufgaben von LehrerInnen, BibliothekarInnen, freien DramaturgInnen, TheaterpädagogInnen und Filmschaffenden begleitet. Basierend auf den Ergebnissen des Pilotprojekts wird bis zum Herbst 2017 der Ausbau des Projekts zu einem umfassenderen Programm angestrebt, das sich im Schuljahr 2017/2018 neuen Mittelschulklassen öffnet.
Der Kulturverein mu.KU:wi -der "Fortsetzung folgt..." auch wissenschaftlich begleitet - koordiniert während dieses Zeitraumes die Projekt-Plattform, auf der die Programmstrukturen gemeinsam mit den ProjektpartnerInnen entwickelt werden.
Im Laufe der Transformation des ausgewählten „Stoffes“ in aufeinander aufbauenden Arbeitsschritten, nehmen die SchülerInnen eine Vielzahl ungewohnter Rollen ein. Sie werden zu AutorInnen, Kamerafrauen, RegisseurInnen, Tonmeistern und zu SchauspielerInnen. Ihre Erfahrungen und Erkenntnisse, auf Grundlage der Zusammenarbeit mit den ExpertInnen aus Literatur, Film und Theater, stehen - als Projektziele - im Zentrum von "Fortsetzung folgt...".
Der Produktionsprozess von „Fortsetzung folgt…“ (3-Ebenen)
1. Ebene: Projekt-Buch auswählen
Beschreibung
Die Phase „Projekt-Buch Auswahl“ umfasst die Einführungsveranstaltung „Recherchieren in der Bücherei“. Am Anfang dieser Ebene haben sich die Projektgruppen formiert, ein Projektbuch wird ausgewählt und eine Darstellungsform (Film oder Theater) wird von der Projektgruppe festgelegt. Am Ende der Produktionsphase haben die Kinder ihr Projekt-Buch gelesen und im Unterricht alle Vorbereitungen für die anschließende Schreibwerkstatt erledigt.
Weiter Ziele (Auswahl)
- Die SchülerInnen sind zu kompetenten NutzerInnen der Bücherei geworden. Sie haben eine Büchereikarte, können sich in der Bücherei orientieren und selbstständig recherchieren.
- Die TeilnehmerInnen haben ihre Medienkompetenz gestärkt.
2. Ebene: Projekt-Skript schreiben
Beschreibung
Die Prozessebene „Projekt-Skript schreiben“ umfasst die Schreibwerkstatt, wo die Kinder ihre Dreh-/Textbücher (je nachdem ob es sich um einen Film oder ein Theater handelt) schreiben (ca. 5-8 A4 Seiten). Sie legen 2-3 Szenen und die teilnehmenden Personen im Stück fest. Wichtig ist ein offener, spannungsgeladener Schluss. Am Anfang der Ebene lernen die Kinder u.a. projektspezifische Textsorten zu unterscheiden und dramaturgische Mittel einzusetzen. Am Ende dieser Ebene haben die Kinder im Unterricht und zuhause ihre Drehbücher fertiggestellt, ihre Rollen festgelegt und ihre Texte (weitgehend) auswendig gelernt.
Weitere Ziele (Auswahl)
- Die SchülerInnen haben ihre primären und sekundären Schreibkompetenzen (in Hinsicht auf Film bzw. Theater) verbessert.
- Die SchülerInnen haben in der Gruppenarbeit und den Entscheidungsprozessen ihre sozialen Kompetenzen gestärkt.
3. Ebene: Kurzfilm/Theaterstück produzieren
Beschreibung
Die Ebene „Kurzfilm/Theaterstück erarbeiten“ umfasst alle Tätigkeiten die notwendig sind auf Basis des Dreh-/Textbuches die Produktion des Kurzfilms/Theaterstücks abzuschließen. Dies umfasst im Wesentlichen die Teilnahme in den entsprechenden Werkstätten, das Abdrehen der Filme bzw. das Proben der Theaterstücke. Die Filmwerkstatt ist dabei von einem besonders niederschwelligen und innovativen Ansatz geprägt: Nach einer kurzen Schulung drehen die Kinder ihre Filme selbst auf dem Smartphone. Die Filme werden mit einer einfachen, kindgerechten Videoschnitt-Software fertiggestellt, was die aktive Teilnahme der Kinder in allen Produktionsphasen garantieren soll.
Am Anfang dieser letzten Ebene stehen die Teilwerkstätten, in denen die Kinder schauspielerische Grundlagen und das Drehen mit den Smartphones bzw. die Besonderheiten der Bühne kennenlernen. Am Ende steht der fertige Film bzw. die Generalprobe.
Weitere Ziele (Auswahl)
Die Projektgruppe haben
- die Theaterwerkstatt fertig absolviert und sind bereit für die Aufführung.
- die Filmwerkstatt absolviert und ihren Kurzfilm fertiggestellt.
- die Kinder haben gelernt die einzelnen Arbeitsschritte des Produktionsprozesses in Zusammenhang zu setzen.
- die Schülerinnen haben die einzelnen Arbeitsaufgaben in den Projektgruppen aufgeteilt und dabei Verantwortung für das Gelingen des Gesamtprozesses übernommen.
Alle Arbeiten werden im Rahmen einer Abschlussveranstaltung präsentiert.
Projektstandort: Alliiertenstrasse 14/16, 1020 Wien, ÖsterreichAhoi - auf in die Bücherei!
Nicht mehr lange und das Abenteuer "Fortsetzung folgt..." geht los! Am 24. Februar starten wir mit einer 3.Klasse des ERG Donaustadt in die Büchereizweigstelle in der Bernoullistrasse. Alles was es über die Bücherei so grundlegend zu wissen gibt erklärt die Bibliothekarin vor Ort. Abschließend erhalten alle Schüler und Schülerinnen ihre eigene Büchereikarte und können die Bücherei selbstständig nutzen und nach Herzenslust stöbern und schmökern.
Am 8. März wird es auch für die Buben und Mädels aus der Polytechnischen Schule in der Burggasse spanndend. In der Hauptbücherei erwartet sie ein erfahrener Bibliothekar, der ihnen das Flagschiff der Bücherei-Flotte präsentiert. Mit dem Erhalt der Büchereikarte erlangen auch sie freien Zutritt zu tausenden Büchern, Hörspielen und Videos.
Ob sich die Kinder und Jugendlichen bei so vielen Büchern überhaupt auf ein Buch für ihre Projektgruppe einigen können ?
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