• Datum geplanter Start
  01.02.2011
• Datum geplantes Ende
  31.05.2011
• Projektbeschreibung kurz

Recht hat jedeR?! – Trainings zum alltäglichen Umgang miteinander ist eine Trainingsreihe für Schulklassen (Kinder und Jugendliche zwischen 7 und 15 Jahren), die von Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule (Serviceeinrichtung am Ludwig Boltzmann Institut für Menschenrechte) zur Stärkung der sozialen Kompetenzen entwickelt wurde. Die Trainingsreihe leistet über den Weg des sozialen Lernens seit 2001 gleichzeitig einen Beitrag zur Gewaltprävention in der Schule.

In fünf Schwerpunktmodulen beschäftigen sich die Schülerinnen mit Themen wie Konfliktlösung und Kooperation oder mit der Stärkung ihrer Klassengemeinschaft – auf spielerische Weise und mit kreativen bzw. reflexiven Methoden. Das erfahrene Trainingsteam sorgt von Anfang an für eine Atmosphäre, in der sich die SchülerInnen wohlfühlen und produktives Arbeiten möglich wird.

Im Rahmen der Aktionstage Politische Bildung werden dreißig Trainings in Kooperation mit der WUK KinderKultur zu einem besonders günstigen Preis angeboten. Die Trainingsreihe ist daher auch für Schulklassen mit einem hohen Anteil von SchülerInnen aus sozial benachteiligten Familien ein entsprechend nachgefragtes Angebot. Zur Abdeckung der Trainingshonorare für die kostenreduzierten Trainings ist Zentrum polis aus diesem Grund auf zusätzliche Finanzierungsquellen angewiesen.

• Name der juristischen Person / des Vereins / der Firma
  Ludwig Boltzmann Institut für Menschenrechte Froschungsverein – Zentrum polis
• Adresse der juristischen Person
  Freyung 6 (Schottenhof), 1. Hof, Stiege II,
  1010 Wien
• ZVR-Zahl / Firmenbuchnummer / sonstige Nummer der Registrierung
  801485021
• Die einreichende juristische Person / der Verein /die Firma ist begünstigter Spendenempfänger gemäß §4 Abs.4 Z 5 des Einkommensteuergesetzes 1988, BGBl. Nr. 400/1988
• Nachweis Projektabschluss
  - Projektbericht zu den Trainings im Rahmen der Aktionstage Politische Bildung 2011 (inklusive Fotos, TeilnehmerInnenstatistik, gebuchte Module, Feedback SchülerInnen und Lehrkräfte)
  - Abrechnung und Belege über Trainingshonorare
  - Protokolle zum Vorbereitungs- und Nachbereitungstreffen
  

Projektziele:

Die Trainingsreihe soll:
•    die sozialen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen für ein faires Miteinander stärken
•    Kinder und Jugendliche auf kreative Weise für die Inhalte der Schwerpunktthemen sensibilisieren
•    die Chance bieten, die KlassenkollegInnen besser kennen zu lernen, Vertrauen aufzubauen und den Klassenverband zu stärken
•    Impulse für ein faires Miteinander geben
•    einen Beitrag zur Gewaltprävention leisten
•    auch für sozial schwächere SchülerInnen ein attraktives Trainingsangebot sein

Projektinhalte:

Die Veranstaltungsreihe ist in Schwerpunktmodulen konzipiert, die unabhängig voneinander gebucht werden können. Sie bauen im organisatorischen Sinne nicht aufeinander auf, hängen aber inhaltlich miteinander zusammen. Daher wird interessierten Lehrkräften, die ihre Klassen anmelden, empfohlen, im folgenden Schuljahr ein weiteres Modul zu buchen. Die Trainings dauern 2,5 Stunden.

Fünf Schwerpunktmodule werden im Rahmen der Trainingsreihe angeboten:

"z'sammstreiten" (gewaltfreie Konfliktbearbeitung und Kommunikation): In diesem Modul geht es darum, sich Verhaltensmuster bewusst zu machen und Wege zu finden, wie ein Konflikt gewaltfrei und wertschätzend bearbeitet werden kann – trotz aller Meinungsverschiedenheiten.
"Alle Achtung" (Wertschätzung, [Selbst-]Achtung und Respekt für die Bedürfnisse und Gefühle anderer): In unterschiedlichen Spielen und Übungen können sich die SchülerInnen ihre eigenen Stärken und die der anderen bewusst machen.
"grenzen:los?" (Umgang mit persönlichen und strukturellen Grenzen): Das Modul thematisiert Grenzerfahrungen und Grenzverletzungen, es geht um das Erspüren und Erleben von Nähe und Distanz und um Beobachtungen, wie es zu Gruppenbildungen und Abgrenzungen kommt. Wie ich die Freiheit und die Rechte meiner Mitmenschen anerkennen kann, ohne auf meine eigenen zu verzichten, steht im Zentrum dieses Moduls.
"Wir sind Klasse?!" (Thematik von Klassengemeinschaft und des team-buildings): Dieses Modul stärkt das Miteinander in der Klassengemeinschaft und trägt dazu bei, „zusammengewürfelte“ Klassen zu Teams zu machen. Mittels interaktiver und partizipativer Methoden erhalten die SchülerInnen Gelegenheit, sich selbst und ihre MitschülerInnen wahrzunehmen — in ihrer Unterschiedlichkeit und mit ihren Gemeinsamkeiten.
"Anders oder gleich - was macht den Unterschied?"(Gruppenzugehörigkeiten, Gruppengefühl, Umgang mit dem "Anders-Sein"): Das Modul geht auf die Unterschiede ein, die für die SchülerInnen einen Unterschied machen (z.B. Gruppenstandards, Rollen, Jugendkulturen), an denen sie sich reiben oder die sie neugierig werden lassen. Das Ziel ist, jene positiven Wir-Gruppengefühle zu stärken, die gleichzeitig Offenheit gegenüber anderen Gruppenzughörigkeiten zulassen.

Nähere Beschreibungen der Inhalte und allgemeine Informationen zur Workshopreihe finden Sie unter:

www.politik-lernen.at/content/site/workshopsfuerschulen/rechthatjeder/index.html
www.politik-lernen.at/content/site/workshopsfuerschulen/rechthatjeder/module/index.html

Projektkosten

Die Honorarkosten für die Trainings (1 Trainer/1 Trainerin) betragen pro Training 240 € (120 € pro Person). Für 30 Trainings werden daher 7.200 € benötigt. Das Budget von Zentrum polis – Politik Lernen in der Schule deckt aber nur 4.200 €  an Honorarkosten ab.

3.000 € werden daher noch über zusätzliche Finanzierungsquellen benötigt, um 30 Workshops zu reduzierten Kosten anbieten zu können (entspricht etwa 12 Trainings).
Die Schulklassen bezahlen für ein Training im Rahmen der Aktionstage politische Bildung nur fünf Euro pro SchülerIn. Diese Einnahmen gehen zur Gänze an die WUK KinderKultur (Abdeckung von Raummiete und Infrastruktur).
Während des Schuljahres können Trainings für den Schulstandort gebucht werden. Ein Training an der Schule kostet 240 € (damit werden die Trainingskosten von 120 € pro TrainerIn abgedeckt).

Projekthintergrund:

Die Idee zur Trainingsreihe entstand 2001 und ging von folgenden Überlegungen aus:

Die Zeit, in der gegenwärtig Kinder und Jugendliche aufwachsen, ist von wirtschaftlicher und politischer Globalisierung geprägt. Demgegenüber stehen deutliche Tendenzen der Individualisierung und der Abgrenzung zum unmittelbaren Lebensumfeld. Kinder und Jugendliche leben mit modernen Kommunikationsmedien und es fällt ihnen gleichzeitig oft schwer, sich in einem Streit mit MitschülerInnen zu einigen. Sie wachsen in einer Umgebung auf, die mehr und mehr von vielfältigen Lebensformen beeinflusst wird, und trotzdem entstehen Vorurteile, Intoleranz und Diskriminierung gegenüber ihren Mitmenschen. Genau hier setzt die Workshopreihe mit Impulsen für ein faires Miteinander an.

Die TrainerInnen (SozialpädagogInnen, MediatorInnen, JugendarbeiterInnen) verfügen sowohl über ein breites Methodenrepertoire, als auch über viel Erfahrung und Fingerspitzengefühl im Umfang mit Kindern und Jugendlichen. Sie setzen dort an, wo die SchülerInnen gerade stehen und können sie dazu motivieren, sich auf die Inhalte einzulassen.
Das Projekt wurde mit dem Interkulturpreis für zivilgesellschaftliches Engagement (2003) und einem Anerkennungspreis beim Österreichischen Kinderrechtepreis (2003) ausgezeichnet.

Zielgruppen
Zielgruppen sind Kinder und Jugendliche zwischen 7 und 15 Jahren. Teilnehmen können Schulklassen der ersten bis neunten Schulstufe unterschiedlicher Schultypen (nach Anfrage auch ältere SchülerInnen). Außerdem werden auch fallweise Termine für Lehrkräfte angeboten, um ihnen einen Einblick in das Projekt, in seine Inhalte und Methoden, zu geben. Die Teilnehmenden können bei diesen Trainings auch selbst aktiv werden.

Prinzipien
• gemischtgeschlechtliche 2er Teams
• methodisch abwechslungsreich
• nicht nur spielerisch, sondern auch reflexiv und Zusammenhänge erfassend
• geschlechtersensibel
• antirassistisch
• interkulturelle Zusammenhänge reflektierend
• verantwortungsvoll
• mit Begeisterung

Qualitätssicherung

Maßnahmen zur Qualitätssicherung:
•    von den TrainderInnen werden verpflichtende Protokolle zu den Trainings erstellt
•    Teilnahme der TrainerInnen am 2-tägigen Vorbereitungstreffen und an einem Evaluationstreffen
•    Inhaltliches und methodisches Input von ExptertInnen beim Vorbereitungstreffen
•    Zusätzliche Übungsabende des Trainingsteams zur Methodenvertiefung
•    Feedback-Evaluation der SchülerInnen zu den Trainings
•    begleitende Gespräche des polis-Teams mit den Lehrkäften

Etwa einen Monat vor dem Start der Workshops findet ein 2-tägiges Vorbereitungstreffen statt, bei dem inhaltliche und methodische Aspekte zur Trainingsreihe besprochen werden. In den Rahmen des Vorbereitungstreffens werden auch Fortbildungsmaßnahmen für die TrainerInnen zu relevanten Themenbereichen integriert (im Frühjahr 2002 fanden z.B. ein Mediationsschnupper-Workshop und ein Theaterworkshop statt; in den folgenden Jahren gab es Inputs von ExpertInnen zu Psychodrama, Soziodrama und Rollenspiel, weiters zur Thematik von Respekt und Achtung, Klassengemeinschaft, interkulturellen Beziehungen).

Projektdokumentation

Die Projektdokumentation enthält
-    einen Bericht zu den Trainings im Rahmen der Aktionstage Politische Bildung (inklusive Fotos)
-    eine Statistik zur Anzahl der SchülerInnen, die teilgenommen haben (samt begleitenden Lehrkräften) und zu den gebuchten Modulen
-    Feedback der SchülerInnen und Lehrkräfte zu den Trainings
-    Abrechnung

Wie hängt das Projektthema mit den Werten von respekt.net zusammen?
Das Projekt setzt auf die Förderung des gegenseitigen Respekts und fairen Umgangs miteinander.
Es geht dabei nicht um Belehrung und den „pädagogischen Zeigefinger“, sondern um die positive Bestärkung der Jugendlichen und das Wecken von Aha-Erlebnissen im Zusammenhang mit den Inhalten der Module.
Im Schulalltag kommt gerade das soziale Lernen vielfach zu kurz und dass sich eine Klasse mit pubertierenden und einander oft konkurrierenden Jugendlichen zu einer arbeitsfähigen Gruppe entwickelt, ist nicht immer eine Selbstverständlichkeit. Gerade für neue Klassen, zum Beispiel in der 5. oder 9. Schulstufe, stellt dies eine große Herausforderung dar. Schulischer Druck und Konkurrenz erschweren eine entspannte Kooperation zusätzlich.
Das Projekt leistet einen Beitrag, Kinder und Jugendliche in ihrer sozialen Entwicklung zu unterstützen und trägt auf diesem Weg zur Stärkung der Zivilgesellschaft bei.

• Gesamtbudget
  € 10.200,-
• Eigenmittel
  € 7.200,-
• Mittel aufzubringen
  € 3.000,-
• Abwicklungsgebühr
  € 0,-
• Zielbudget
  € 3.000,-
• A Maßnahme / Projektteil
• A Teilzielbudget Euro
  € 0,-
• B Maßnahme / Projektteil
• B Teilzielbudget Euro
  € 0,-
• C Maßnahme / Projektteil
• C Teilzielbudget Euro
  € 0,-
• Umsetzungtermin Maßnahme / Projektteil A
• Umsetzungtermin Maßnahme / Projektteil B
• Umsetzungtermin Maßnahme / Projektteil C
• Auszahlungstermin Teilbudget A
  € 0,-
• Auszahlungstermin Teilbudget B
  € 0,-
• Auszahlungstermin Teilbudget C
  € 0,-
• Abschluss Maßnahme / Projektteil A
• Abschluss Maßnahme / Projektteil B
• Abschluss Maßnahme / Projektteil C
• Projektrisiken
• Budgetplanung
  Eigenmittel:
  Personalkosten für Management und Qualitätssicherung: 2.500 €
  Öffentlichkeitsarbeit, Bewerbung etc.: 500 €
  Honorarkosten für Trainings: 4.200 €
  
  Von InvestorInnen benötigte Beträge
  Honorarkosten für Trainings: 3.000 €