Education & training

Kommunikation und Sozialkompetenz für Schüler

28 Supporters

Jugendliche & und junge Erwachsene werden in respektvoller, anerkennender und wertschätzender Kommunikation und Sozialkompetenz trainiert.

1714 €
100,03%
financed
€ 1.714
Budget
Elisabeth Walter
Submitted by:
Implementation: 02.09.2013 - 20.12.2013
Website:
Country/Region: Austria/
Social Media:
Status: concluded
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Final report

Projekt KoSo, Kommunikation und Sozialkompeten für Schüler

Der Start war am 9. Oktober 2013, in der 5B des Realgymnasiums in der Linzer Straße, 1140 Wien.

"Sprache ist die Quelle aller Missverständnisse." Antoine de Saint-Exupery.

Dieser Satz als Einstieg und gleichzeitig zum Nachdenken. Was ist Sprache? Wie benutzt der/die Einzelne die zur Verfügung stehenden Worte? Welche Worte verwenden wir im Miteinander?

Der Überblick machte klar was in den ersten zwei Stunden Inhat und Programm sein wird.

  • die Vereinbarung zwischen Schüler und Trainer
  • Begriffsdefinition
  • Kommunikations-Dynamik - das Herzstück
  • Reflexion

Die 22 Schüler waren mit ihrer Aufmerksamkeit und Interesse dabei, wenn es darum geht in die neun verschiedenen Rollen der Kommunikation zu schlüpfen. Die unterschiedlichen Qualitäten von Muse, Macher, Mentor zu erleben oder auch erkennen, dass Täter, Opfer, Retter das gute Miteinander deutlich verhindern können.

Ebenso die Wirkung auf ihr gegenüber, wenn in einem Satz die eigenen Wahrnehmungen, Bedürfnisse und Emotionen untergebracht wurden.

Mit viel Spaß und einer großen Portion Darstellungsbereitschaft ging es in die dritte und vierte Stunde, mit im Gebäck die Gruppen- und Rangdynamik. Nach den Erkenntnissen von Bruce W.Tuckman stellten die Schüler die Lebensphasen einer Gruppe dar und darin inkludiert die Ragdynamik nach Roul Schindler. Mit viel Einsatz waren die Schüler dabei, neu in ihrem Fokus waren die Alpha´s, Beta´s, Gamma´s und Omega´s - Wer ist wer? Wie immer bildet den Abschluss die gemeinsame Reflexionsrunde, wo jeder, jede noch die Möglichkeit hat, Erkenntnisse und Erlebnisse mit der Gruppe zu teilen.

Nach der Theorie folgt die Praxis. Praxis-Transfer in der vierten und fünften Stunde. Was heißt das jetzt für die Praxis? Wie kann ich die verschiedenen Dynamiken in der Praxis nutzen, erkennen und angemessen agieren bzw. reagieren. Mit Beispielen aus dem jeweiligen Lebensumfeld wurde die Dynamik dargestellt und besprochen.

Auf den Praxistransfer wurde großes Augenmerk gelegt, weil hier die Individualität beginnt. Die Schüler gingen sehr interessiert und gewissenhaft an die Themen heran. Z.B. "Ich habe immer Zoff mit meinen Eltern oder wie kann ich mich beim Lernen besser Konzentrieren." Nach eigenen Aussagen konnten die Schüler einiges an Verständnis, wie wertschätzende, anerkennende und respektvolle Kommunikation funktioniert, mitnehmen. Ein wichtiger Teil war auch das "Abgleichen" der Weltbilder. Anhand von verschiedenen Begriffen, z.B. lernen oder Aufmerksamkeit ... wurde den Schülern auch klar, wie unterschiedlich die Definitionen oft sein konnten. Dazu gehörte auch die Erkenntnis, dass das Gesagte oft beim Gegenüber völlig anders ankommt.

Auch in den nächsten Stunden stand nochmals "Praxistransfer" am Stundenplan, in Verbindung mit gutem Feedback. Die Schüler gaben sich gegenseitig Feedback und hatten sehr viel Spaß dabei.

Insgesamt waren die 9 Stunden, eine sehr wertvolle und schöne Zeit. Auch wenn wir feststellten, dass noch viel Platz und Raum für mehr ist.

Which sociopolitical purpose has the project fulfilled?

Wenn in den Köpfen der Jugendlichen schon jetzt ein Verständnis darüber herrscht, wie Teams funktionieren, wie der Weg zu einem eigenverantwortlichen und selbstbestimmten Handeln geht, und gleichzeitig die eigenen Bedürfnisse und Gefühle und Werte der Mitmenschen respektieren, schafft das ein gehaltvolles Miteinander auf allen Ebenen - privat, schulisch und später beruflich.

Es können daraus kompetente Führungskräfte bzw. Mitarbeiter hervorgehen, mit einer sehr guten sozialen Kompetenz.

Äußerungen mit abwertendem Inhalt werden weniger, denn unsere Kinder lernen, die Werte des Gegenübers zu achten, die eigenen Emotionen, Wahrnehmungen und Bedürfnisse auszudrücken.

What were the reactions of others to this project?

Hier möchte ich das Lehrerteam erwähnen, das unkompliziert, mit viel Engagement die notwendigen Stunden zur Verfügung gestellt haben, weil auch aus ihrer eigenen Erfahrung der Nutzen im Vordergrund stand.

Zitat der Klassenprofessorin: "Gerne hab ich es gemacht, weil es den Kindern so gut tut."

Das Interesse einiger Eltern hat uns bewegt einen KoSo-Eltern-Info-Abend anzubieten, um so eine Brücke zwischen Schülern, Eltern und Lehrern zu schaffen, der Mitte Jänner stattfinden wird.

For what was the donated money spent?

36 Trainerstunden, inkl. Vorbereitung, Nachbereitung

Robert Baumann, Elisabeth Walter                      1480,--

Fahrtkosten                                                            35,69

Druckkosten, Haltmeyer                                          36,37

Druckpatronen                                                         24,17

 

Summe gesamt                                                     1576,23

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How will you prove the benevolence of the project?

Project news

  • Danke an die Investoren.

    Das Projekt ist nun abgeschlossen, die Schüler und Schülerinnen waren mit Freude, Interesse und Neugier dabei. Das Lehrerteam hat dieses Projekt ebenfalls mit viel Einsatz unterstützt. Zitat der Klassenlehrerin: "..., weil es den Schülern gut tut." Vielen Dank an die Investoren und Investorinnen Ein schönes Weihnachtsfest und einen guten Rutsch in…

    Das Projekt ist nun abgeschlossen, die Schüler und Schülerinnen waren mit Freude, Interesse und Neugier dabei. Das Lehrerteam hat dieses Projekt ebenfalls mit viel Einsatz unterstützt. Zitat der Klassenlehrerin: "..., weil es den Schülern gut tut."

    Vielen Dank an die Investoren und Investorinnen

    Ein schönes Weihnachtsfest und einen guten Rutsch ins 2014er

    Elisabeth Walter

    more
    Elisabeth Walter
    Elisabeth Walter
    23.12.2013
    - 21:37
  • ... das Beste für die Schüler und Schülerinnen geben können.

    Wieder einige News von KoSo Die weiteren Stunden in der Klasse haben stattgefunden. Dran war dieses Mal die KOMMunikations- und Rangdynamik. Wie immer, Start mit einer ausführlichen Reflexionsrunde und ab in die versprochenen Dynamiken. Weil uns der Satz wichtig ist und wir ihn auch wörtlich nehmen: „Lernen durch Erleben“ haben wir mit viel Krea…

    Wieder einige News von KoSo

    Die weiteren Stunden in der Klasse haben stattgefunden. Dran war dieses Mal die KOMMunikations- und Rangdynamik.

    Wie immer, Start mit einer ausführlichen Reflexionsrunde und ab in die versprochenen Dynamiken.

    Weil uns der Satz wichtig ist und wir ihn auch wörtlich nehmen: „Lernen durch Erleben“ haben wir mit viel Kreativität und Spaß am Tun alles in zwei „Spiele“ verpackt.

    Wie wir schon aus der Erfahrung wissen, war es aus dieses Mal genau richtig und es für mich eine Freude war hinzuschauen, wie sich die Schüler und Schülerinnen in den Rollen von Macher, Mentor, Muse oder Alpha, Beta … immer mehr zu Hause fühlen.

     

    In den folgenden Stunden werden die Rollen dem eigenen, individuellen Praxistest unterzogen.

     

    Besonders erwähnenswert ist die Klassenlehrerin, die mit sehr viel Engagement Termine und geeignete Räumlichkeiten organisiert, ihre eigenen Stunden zur Verfügung stellt und Kollegen mit ins Boot holt und so ein wirklich gutes Miteinander entstehen kann und wir das Beste für die Schüler und Schülerinnen geben können.

     

     

    Elisabeth Walter

    Vom KoSo Team

     

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    Elisabeth Walter
    Elisabeth Walter
    11.11.2013
    - 15:15
  • die ersten 2 Stunden haben stattgefunden

    cool war´s :) Die Schüler waren mit großer Aufmerksamkeit und Interesse dabei, was es uns Trainern leicht gemacht hat unsere Inhalte mitzuteilen und gleich auszuprobieren. Nächstes ist Kommunikationsdynamik (Dramaausprägung) dran - bin schon gespannt und voller Vorfreude.

    cool war´s :)

    Die Schüler waren mit großer Aufmerksamkeit und Interesse dabei, was es uns Trainern leicht gemacht hat unsere Inhalte mitzuteilen und gleich auszuprobieren.

    Nächstes ist Kommunikationsdynamik (Dramaausprägung) dran - bin schon gespannt und voller Vorfreude.

     

    more
    Elisabeth Walter
    Elisabeth Walter
    15.10.2013
    - 19:53
  • Am 9.10. ist es soweit

    Am 9. 10. ist es soweit, wir starten in einer 5. BRG, in Wien 14. Die Schüler und Schülerinnen sind vorbereitet und bereit in die Welt der anerkennenden, wertschätzenden und respektvollen Kommunikation einzutauchen. Wir freuen uns schon drauf. Elisabeth Walter

    Am 9. 10. ist es soweit, wir starten in einer 5. BRG, in Wien 14.

    Die Schüler und Schülerinnen sind vorbereitet und bereit in die Welt der anerkennenden, wertschätzenden und respektvollen Kommunikation einzutauchen.

    Wir freuen uns schon drauf.

    Elisabeth Walter

    more
    Elisabeth Walter
    Elisabeth Walter
    03.10.2013
    - 17:30

What is the project about?

Jugendliche & junge Erwachsene werden in respektvoller, anerkennender und wertschätzender Kommunikation und Sozialkompetenz (KoSo) trainiert.

Denn aus einem starken, gefestigten "Ich" kann die Beziehung zum "Du" besser gestaltet werden.

Das vermittelte Wissen fördert nicht nur das Miteinander, sondern auch die schulischen Leistungen werden positiv beeinflusst. 

Kommunikation und soziale Kompetenz hat jeder!

In diesem Projekt zeigen wir Techniken, wie jeder das Miteinander neu entdecken und individuell seine kommunikativen und sozialen Fähigkeiten entwickeln bzw. verändern kann.

What happens with the money if financing was successful

Die erforderlichen Mittel werden verwendet für:

Trainerstunden in der jeweiligen Klasse (2 Trainer/Std.)

Vor- und Nachbearbeitungszeit

Unterrichtsmaterialien, erforderliche Kopien

 

Module:

1.) Drama & Primärenergien (3 Std., €520,-)

2.) Wahrnehmung (2 Std., €346,67)

3.) Feedback & Elbe (1 Std., €173,33)

4.) Gruppendynamik (3 Std., €520)

 

Gesamt €1.560,-

Was geschieht in diesem Projekt?

Es werden eigene Erfahrungen und auch Erlebnisse, Begebenheiten mit Anderen reflektiert, sodass ein anderes Hinschauen möglich gemacht wird.

Es wird spezielles Wissen über inter- und intrapersonelle Komunikation vermittelt. Mit diesem Wissen ausgestattet ist es den Jugendlichen & jungen Erwachsenen möglich, die eigene Persönlichkeit zu stärken, die eigenen Fähigkeiten und Ressourcen zu erkennen und weiter zu entwickeln.

Mittels speziellen Übungen und Rollenspielen wird Kommunikation erlebt und erfahrbar bemacht. Durch Reflexion der eigenen Rolle und Klären der Einstellungen, wird in Gruppenarbeiten ein wertschätzendes und anerkennendes Miteinander erreicht.

 

Warum dieses Projekt?

Kommunikation und soziale Kompetenz hat Jeder! In diesem Projekt zeigen wir Techniken, wie jeder das Miteinander neu entdecken und individuell seine kommunikativen und sozialen Fähigkeiten entwickeln bzw. verändern kann. 

Die Bedeutung für den schulischen Bereich: Da die Sozialkompetenz großen Einfluss auf den schulischen Leistungserfolg hat (z.B. macht es einen Unterschied, wenn ein Schüler mit gutem Selbstwert an eine schulische Herausforderung herangeht, als ein Schüler, der nicht an seine Fähigkeiten glaubt, oder?) ist es nicht nur für den Schüler selber eine Unterstützng, sondern auch für den Lehrer, weil mehr Aufmerksamkeit für die fachlichen Inhalte zur Verfügung steht.

Die Bedeutung für den Schüler selber: Es werden in diesem Projekt Fähigkeiten in der Kommunikation bzw. im Miteinander trainiert, die prinzipiell für jeden wichtig sind, denn es macht kompetenter für die eigene Lebensgestaltung.

Mit dem vermittelten Wissen, wie respektvolle, anerkennende und wertschätzende Kommunikation mit sich selber und mit Anderen funktioniert, wird die eigene Sozialkompetenz auf eine solidere Basis gestellt. Denn aus einem starken, gefestigten "Ich" kann die Beziehung zum "Du" besser gestaltet werden.

Die Erfahrungen geben uns recht: Gute Kommunikation und soziale Kompetenz fördert nicht nur das Miteinander, es zeigt sich auch in den schulischen Leistungen und auch für die Gruppen- bzw. Team-Qualität ist KoSo ein äußerst nütziches Instrument.

Erfahrungsgemäß nehmen, für Jugendliche und junge Erwachsene in diesem Alter, die Bedürfnisse nach Neuorientierung, Autonomie und Leistungsfähigkeit zu, sie sind dran den Weg in die eigene Selbständigkeit zu gehen, wir begleiten sie ein Stück.

Mit KoSo bekommen sie ein Tool in die Hand, welches die Kinder und Jugendlichen bei ihrem Weg in die Selbständigkeit unterstützt und ihr weiteres Leben begleitet.

"Lernen durch Erleben" ist die große Headline, d.h. in vielfältigen Rollenspielen, gruppendynamischen Übungen wird Kommunikation von den Schülern erlebt. In diesem Rahmen ist es auch möglich verschiedene Rollen der Kommunikation auszuprobieren, um es ev. einmal erlebt zu haben oder um zu entscheiden, ob "das" was für mich ist.

Individualität wird in diesem Programm ganz groß geschrieben. Warum? Weil wir Menschen, jeder auf seine spezielle Weise, Erfahrungen und Prägungen erlebt, erfahren haben, die uns so handeln lassen wie wir handeln.

Wie wird das Wissen vermittelt und trainiert?

Wir Trainer kommen direkt in die Klassenzimmer der jeweiligen Schule. Trainiert werden vor allem Gruppendynamik, Rangdynamik, Dramadynamik und Primärenergien, Wahrnehmungsschulung, Feedback, Inhalte aus den Lehren von Schulz von Thun, Rieman, Transaktionsanalyse, Techniken aus NLP ....

Wofür?

Jugendlichen und jungen Erwachsenen ein Werkzeug in die Hand zu geben, mit dem sie die Bedürfnisse nach Orientierung, Leistung und Autonomie befriedigen können.

Um ein gutes Miteinander zu fördern, deren Werte Respekt, Anerkennung und Wertschätzung im Mittelpunkt stehen.

Gesellschaftspolitisch gesehen ist es schön zu sehen und zu hören, wenn Menschen auf Augenhöhe miteinander kommunizieren und wir können uns jetzt schon freuen einen Teil dazu beigetragen zu haben und das Ergebnis genießen.

Äußerungen mit abwertendem Inhalt werden weniger, denn unsere Kinder lernen, die Werte des Gegenübers zu achten, die eigenen Emotionen, Wahrnehmung und Bedürnisse auszudrücken. Wenn in den Köpfen der Jugendlichen schon jetzt ein Verständnis darüber herrscht, wie Teams funktionieren, wie der Weg zu einem eigenverantwortlichen und selbstbestimmten Handeln geht und gleichzeitig die Bedürfnisse und Gefühle der Mitmenschen respektiert werden, schafft das ein gehaltvolles Miteinander auf allen Ebenen - privat, schulisch und später beruflich.

Es können daraus kompetente Führungskräfte bzw. Mitarbeiter hervorgehen, mit einer sehr guten sozialen Kompetenz.

Jugendliche mit hoher Sozialkompetenz handeln zielorientiert und werden so rasch zu wertvollen Mitgliedern ihrer Gemeinschaft. Innovationen sind ein essentieller Motor unserer Gesellschaft. Österreich und die Europäische Union brauchen kompetente Führungskräfte und Unternehmer, die Ideen entwickeln und auch wertschätzend kommunizieren können. Wir erachten es als unsere Pflicht, nachfolgenden Generationen die besten Voraussetzungen für ein Leben in dieser Welt mitzugeben.

   

 

 

Projektstandort: , , Austria

Funding target:
€ 1.560,-
Handling fee:
€ 154,-
Crowdfunding amount:
€ 1.714,-

Martin Winkler
11 years ago
Michaela Skrein
11 years ago
Norbert Fahnl
11 years ago
Heidelinde Winkler
11 years ago
Markus Dangl
11 years ago
Christine Scholten
11 years ago
Werner Zahnt
11 years ago
Martin Winkler
11 years ago

Danke an die Investoren.

Das Projekt ist nun abgeschlossen, die Schüler und Schülerinnen waren mit Freude, Interesse und Neugier dabei. Das Lehrerteam hat dieses Projekt ebenfalls mit viel Einsatz unterstützt. Zitat der Klassenlehrerin: "..., weil es den Schülern gut tut."

Vielen Dank an die Investoren und Investorinnen

Ein schönes Weihnachtsfest und einen guten Rutsch ins 2014er

Elisabeth Walter

Elisabeth Walter
Elisabeth Walter
23.12.2013
- 21:37

... das Beste für die Schüler und Schülerinnen geben können.

Wieder einige News von KoSo

Die weiteren Stunden in der Klasse haben stattgefunden. Dran war dieses Mal die KOMMunikations- und Rangdynamik.

Wie immer, Start mit einer ausführlichen Reflexionsrunde und ab in die versprochenen Dynamiken.

Weil uns der Satz wichtig ist und wir ihn auch wörtlich nehmen: „Lernen durch Erleben“ haben wir mit viel Kreativität und Spaß am Tun alles in zwei „Spiele“ verpackt.

Wie wir schon aus der Erfahrung wissen, war es aus dieses Mal genau richtig und es für mich eine Freude war hinzuschauen, wie sich die Schüler und Schülerinnen in den Rollen von Macher, Mentor, Muse oder Alpha, Beta … immer mehr zu Hause fühlen.

 

In den folgenden Stunden werden die Rollen dem eigenen, individuellen Praxistest unterzogen.

 

Besonders erwähnenswert ist die Klassenlehrerin, die mit sehr viel Engagement Termine und geeignete Räumlichkeiten organisiert, ihre eigenen Stunden zur Verfügung stellt und Kollegen mit ins Boot holt und so ein wirklich gutes Miteinander entstehen kann und wir das Beste für die Schüler und Schülerinnen geben können.

 

 

Elisabeth Walter

Vom KoSo Team

 

Elisabeth Walter
Elisabeth Walter
11.11.2013
- 15:15

die ersten 2 Stunden haben stattgefunden

cool war´s :)

Die Schüler waren mit großer Aufmerksamkeit und Interesse dabei, was es uns Trainern leicht gemacht hat unsere Inhalte mitzuteilen und gleich auszuprobieren.

Nächstes ist Kommunikationsdynamik (Dramaausprägung) dran - bin schon gespannt und voller Vorfreude.

 

Elisabeth Walter
Elisabeth Walter
15.10.2013
- 19:53

Am 9.10. ist es soweit

Am 9. 10. ist es soweit, wir starten in einer 5. BRG, in Wien 14.

Die Schüler und Schülerinnen sind vorbereitet und bereit in die Welt der anerkennenden, wertschätzenden und respektvollen Kommunikation einzutauchen.

Wir freuen uns schon drauf.

Elisabeth Walter

Elisabeth Walter
Elisabeth Walter
03.10.2013
- 17:30

Vielen Dank

Ich freue mich sehr, da es auch für mich Primere war, und dass es so gut gelungen ist.

Vielen Dank an die InvestorenInnen.

Elisabeth Walter
Elisabeth Walter
26.06.2013
- 18:33

Elisabeth Walter
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