Flüchtlingskinder sollen sich wohlfühlen - Fortsetzung in St. Nikola
Mit dem Ausdrucksspiel helfen wir den Kindern in der Klassengemeinschaft anzukommen und integriert zu werden
Abschlußbericht
Flüchtlingskinder sollen sich wohlfühlen - 1. Einheit, 1. Juni 2017
Wunderbar wie die Kinder gespielt hatten, bestes Ausdrucksspiel, lustig, originell,ausdrucksstark, fantastische Verkleidungen und natürlich, wie es sich gehört im Ausdrucksspiel - ohne zu sprechen.
Übrigens kommen die Kinder aus ziemlich vielen verschiedenen Nationen - kein Problem. Sie spielen gemeinsam und schaffen sich so eine Welt, die gut gemeinsam auskommt.
Flüchtlingskinder sollen sich wohlfühlen - 2. Einheit, 8. Juni 2017
Da die Mädchen die Prinzessinnen spielen wollten, eintauchen in diese himmlischeScheinwelt, haben wir uns für das Märchen "Dornröschen" entschieden. Aus allen Ländern sind sie gekommen, um ihre Aufwartung zu machen und als Geschenk haben sie Segenswünsche mitgebracht, die sie dem Kind überbracht haben. Ein Wunsch hat mich ziemlich nachdenklich gestimmt, doch war er auch irgendwie verständlich, in Anbetracht dessen, was die Flüchtlingskinder durchgemacht hatten. Ein Kind sagte: Ich wünsche Dir Sicherheit. Ja,Sicherheit, man muss es auf der Zunge zergehen lassen. Für uns eine Selbstverständlichkeit, für die Flüchtlingskinder ein Sehnsuchtszeugnis.
Flüchtlingskinder sollen sich wohlfühlen – 3. Einheit, 22. Juni 2017
Zum würdigen Abschluss haben wir "Dornröschen" gespielt. Der hundertjährige Schlaf, der uns sprachlos macht. Was bedeutet er? Es war ein interessantes, lustiges, turbulentes Spiel, die Kinder konnten sich ganz vergessen, tauchten so richtig in ihre Rollen hinein und vergaßen ganz darauf, dass sich eine Frau in die Kammer schlich und nicht nur die Frau, sondern auch Dornröschen und plötzlich steht alles still, es ist ein faszinierender Augenblick, die Zeit wird angehalten. Es ist so still, dass man eine Nadel fallen lassen kann.
Es ist ein Verneigen vor der Gerechtigkeit, die dieser Frau widerfährt und es ist ein Vereintsein im Schlaf, in der ihnen eigenen Welt, in der die Tiere, die Menschen zusammengehören. Diesen Aspekt hat ein Mädchen bei dem Nachgespräch eingebracht: Diese Menschen sind Eins, in ihrer Liebe, es kann sie keine Macht zerstören. Ein schöner Gedanke, eingebracht von einem Mädchen aus Syrien, das eine Flüchtlingsodysee hinter sich gebracht hatte.
Welchen gesellschaftspolitischen Zweck hat das Projekt erfüllt?
Ich arbeite bereits das dritte Jahr an der VS St. Nikola mit dem Ausdrucksspiel. Die Kinder kommen aus ganz verschiedenen Herkunftsländern. Beim Spielen sind diese Unterschiede nicht auszumachen, sie erleben, dass sie in ihrer Rolle aufgehen können, sich der Rolle und auch dem Spiel anvertrauen können. Einewertvolle Erfahrung, eine Erfahrung der Geborgenheit. Eine bereichernde Erfahrung, die sie später in ihr Leben integrieren können. Ich hoffe, dass diese kleinen Momente des spielerischen Zusammenseins unsere Gesellschaft auf dem Weg der Humanität voranbringen.
Wie waren Reaktionen anderer zu diesem Projekt?
Falls wir wieder eine Finanzierung zusammenbringen, was ich doch sehr hoffe, wollen wir das Projekt fortsetzen. Es kommen wieder neue Kinder hinzu, es ist wieder eine neue Herausforderung, eine schöne, bereichernde. Die Klassenlehrerin hat so richtig mitgelebt, sie hat die Kinder ermuntert, sich in ihre Rollen hineinzuversetzen, sich dem Fluss des Spieles anzuvertrauen. Schön zu sehen,wie sie mitgelebt hat. Sie war sehr angetan von dem Spiel der Kinder und vor allem von der Intensität ihrer Spielweise. Für die Kinder war das eine schöne Anerkennung ihrer Darbietung. Wir hoffen auf weitere schöne, ereignisreiche Jeuxstunden
Wofür wurde das gespendete Geld konkret ausgegeben?
Das Geld wurde für die Fahrten zu dem Veranstaltungsort St. Nikola verwendet. (s. Fahrtenaufzeichnung)
Downloads
Fahrtenaufzeichnung_Volksschule_St._Nikola_fa80.pdf
Best_tigung_Christian_Wiesinger_VS_St._Nikola_9914.pdf
Abschlussbericht_Fl_chtlingkinder_sollen_sich_wohlf_hlen_-_Fortsetzung_in_St._Nikola_6454.pdf
Wie werden Sie die Mildtätigkeit des Projektes nachweisen?
Projekt Neuigkeiten
Über das Projekt
Worum geht es in dem Projekt?
Kinder lieben es sich durch das Spiel auszudrücken und Kontakte unbeschwert zu knüpfen. Im Ausdrucksspiel haben sie die Möglichkeit sich auf gleicher Ebene zu begegnen und ihre Bedürfnisse auszudrücken.
Bedürfnisse sind überall auf der Welt gleich, - da gibt es keine Unterschiede: wir haben ein Bedürfnis nach Nähe, nach Heimat und Geborgenheit, in allen Kulturkreisen auf der Welt. Und auch die Fremden bei uns haben diese Bedürfnisse.
Mit diesem Projekt wollen wir ihren Bedürfnissen eine Heimat geben, damit sie sich ein bisschen wie zuhause fühlen können!
Wieso ist mir dieses Projekt ein Anliegen?
Flüchtlingskinder sind hier bei uns fremd. Sie sind oft unserer Sprache nicht mächtig oder müssen sie Stück für Stück erlernen. In den Schulklassen müssen sie erst ihren Platz finden. Hürden über Hürden. Theaterspiel ist ein geeignetes Mittel, um Barrieren zu überwinden, um sich näher zu kommen.
Im Ausdrucksspiel kommt hinzu, dass die sprachliche Barriere auch noch wegfällt, da wir ohne zu Sprechen auskommen. Die Kinder begegnen sich als Bär, als Hund, als Hirte, das ist ihnen alles vertraut. Sie begeben sich z. B. auf die Suche nach Nahrung, sie balgen herum,…
Wir kommen uns wieder näher und entwickeln mehr Verständnis füreinander!
Die Erfahrungen, die ich bereits an der Schule machen konnte, möchte ich nun in die weitere Arbeit integrieren. Aufbauend auf diesen Schatz und auf meine Beobachtungen und Erfahrungen können wir nun kontinuierlich weiterarbeiten und den Schatz weiter heben.
Ablauf der 5 Workshops: Wir werden wieder Texte aus der Märchenwelt spielen oder einzelne Teile herausarbeiten. Da immer wieder neue Flüchtlingskinder dazukommen, die in der deutschen Sprache noch nicht so gefestigt sind, müssen wir sehr einfache Spiele machen, um die Kinder nicht zu überfordern. Man muss sich somit von Spiel zu Spiel herantasten, um die Kinder in ihrem Aktionsradius zu erreichen. Es erfordert viel Fingerspitzengefühl, wie so vieles im Zusammenleben mit uns fremden Kulturen.
Ziel: Den Flüchtlingskindern soll eine gute Integration gelingen. Durch das unbeschwerte Spiel können die Kinder zusammenwachsen, was sich förderlich auf die Klassengemeinschaft auswirkt. Durch das Verkleiden, Spielen einer Rolle werden sie in ihrer Persönlichkeit gestärkt und können das Erlebte in ihr oft schwieriges Leben integrieren.
Was passiert mit dem Geld bei erfolgreicher Finanzierung?
Das Geld wird für die Fahrtkosten verwendet. Es werden 5 Workshops zu je zwei Stunden abgehalten. Die Kosten für diese Workshops werden von der öffentlichen Hand getragen, so bleiben nun die Restkosten für die Fahrt zu dem Veranstaltungsort (Schule St. Nikola) übrig, die sich auf € 300,-- belaufen.
Lernen durch tun!
Begriffserklärung:
Der Begriff "Jeux Dramatiques" wurde von dem Theaterpädagogen Leon Chancerel geprägt. Im Gegensatz zum herkömmlichen Theaterspiel unterscheiden sich die "Jeux", da man zur eigenen Freude und Entfaltung spielt und nicht vor Publikum. Man lernt auch keinen Text auswendig, da es das "Innere Erleben" hemmen und die Spieler hindern würde, mit den eigenen Ausdrucksmöglichkeiten zu experimentieren.
Ein weiterer wichtiger Aspekt ist das Weglassen der Sprache. Durch das Weglassen der Sprache können sich andere schöpferische Anteile frei entfalten. Es tauchen ungeahnte Möglichkeiten auf, sich auf einer ganz anderen Ebene zu entfalten und auszudrücken.
Innerhalb der Thematik, die in den Workshops vorgegeben ist, bestimmen die Spieler aufgrund ihrer momentanen Stimmung und ihrer Ideen selbst ihre Rollen. Sie gestalten diese völlig frei nach ihren eigenen Vorstellungen.
Meine Aufgabe als Spielleiter: Der Sinn, der hinter der Geschichte steht soll zum Ausdruck gebracht werden. Ich führe die Spieler durch die Geschichte durch, lasse ihnen aber genügend Freiräume, um sich entfalten zu können. In der Art eines Regisseurs.
Zusammenfassend: Was ist Ausdrucksspiel aus dem Erleben?
* Entdecken und wachrufen unserer schlummernden und schöpferischen Fähigkeiten.
* Ein Mittel, Inneres Erleben und Gefühle spielerisch auszudrücken
* Eine einfache Art des freien Theaterspiels ohne eingeübte Spieltechnik
* Eine Möglichkeit zur Selbstentfaltung und Lebenshilfe
Noch ein paar Anmerkungen:
Der Raum ist die Bühne. Der Raum ist ein wichtiges Element. Er kommt zum Tragen. Der Raum wird von den Spielenden so gestaltet, dass er ein Teil ihres Spieles wird. (Z. B. wird ein Dorfplatz gestaltet)
Verkleidung: Die Spieler verkleiden sich vorwiegend mit Tüchern. Durch das Verkleiden schlüpfen sie in ihre Rolle, wird die Rolle "fester, greifbarer und sicherer."
Reflexion: (Nachbesprechung): Die Spieler sagen nach dem Spiel, was sie erlebt haben. Was ihnen wichtig gewesen ist. Evtl., welche Gefühle hervorgekommen sind. Jeder so, wie er es sich zumutet.
P. S.: Der Einfachheit halber ist der Text in der männlichen Form abgefasst.
Projektstandort: St. Nikola 3, 4381 St. Nikola, Österreich
Flüchtlingskinder sollen sich wohlfühlen - Abschluss
Zum würdigen Abschluss haben wir "Dornröschen" gespielt. Der hundertjährige Schlaf, der uns sprachlos macht. Was bedeutet er? Es war ein interessantes, lustiges, turbulentes Spiel, die Kinder konnten sich ganz vergessen, tauchten so richtig in ihre Rollen hinein und vergassen ganz darauf, dass sich eine Frau in die Kammer schlich und nicht nur die Frau, sondern auch Dornröschen und plötzlich steht alles still, es ist ein faszinierender Augenblick, die Zeit wird angehalten. Es ist so still, dass man eine Nadel fallen lassen kann.
Es ist ein verneigen vor der Gerechtigkeit, die dieser Frau widerfährt und es ist ein Vereintsein im Schlaf, in der ihnen eigenen Welt, in der die Tiere, die Menschen zusammengehören. Diesen Aspekt hat ein Mädchen bei dem Nachgespräch eingebracht: Diese Menschen sind Eins, in ihrer Liebe, es kann sie keine Macht zerstören. Ein schöner Gedanke, eingebracht von einem Mädchen aus Syrien, dass eine Flüchtlingsodysee hinter sich gebracht hatte.
Projektleiter
Christian Wiesinger
- 13:09
Flüchtlingskinder sollen sich wohlfühlen - 2. Einheit
Da die Mädchen die Prinzessinnen spielen wollten, eintauchen in diese himmlische Scheinwelt, haben wir uns für das Märchen "Dornröschen" entschieden. Aus allen Ländern sind sie gekommen, um ihre Aufwartung zu machen und als Geschenk haben sie Segenswünsche mitgebracht, die sie dem Kind überbracht haben. Ein Wunsch hat mich ziemlich nachdenklich gestimmt, doch war er auch irgendwie verständlich, in Anbetracht dessen, was die Flüchtlingskinder durchgemacht hatten. Ein Kind sagte: Ich wünsche Dir Sicherheit. Ja, Sicherheit, man muss es auf der Zunge zergehen lassen. Für uns eine Selbstverständlichkeit, für die Flüchtlingskinder ein Sehnsuchtszeugnis.
Projektleiter
Christian Wiesinger
- 08:41
Flüchtlingskinder sollen sich wohlfühlen - 1. Einheit
Wunderbar wie die Kinder gespielt hatten, bestes Ausdrucksspiel, lustig, originell, ausdrucksstark, fantastische Verkleidungen und natürlich, wie es sich gehört im Ausdrucksspiel - ohne zu sprechen.
Übrigens kommen die Kinder aus ziemlich vielen verschiedenen Nationen - kein Problem.
Sie spielen geminsam und schaffen sich so eine Welt, die gut gemeinsam auskommt.
Projektleiter Christian Wiesinger
- 19:35
Flüchtlingskinder sollen sich wohlfühlen
Aufgrund der geringen Unterstützung der öffentlichen Hand (€ 300,--) können leider nur drei workshops durchgeführt werden. Trotz alledem werden wir wieder tolle Projekte machen, dafür jetzt 3 Superprojekte, die unvergeßlich bleiben.
Projektleiter
Christian Wiesinger
- 14:28